我們都知道，英語繪本讀物很棒，

但你是否常常買了書，孩子卻不翻不看？

想跟孩子一起讀書，卻不知道如何開始？

 

0-12歲╳120本分齡書單╳100個親子互動遊戲

每次10分鐘，1本書＋3步驟親子小遊戲

家中英語閱讀養成，其實很簡單！

 

　　敦煌外語書店前編輯主任，現在是兩個孩子的媽媽

　　Daphne透過20年美語教學經驗與10年育兒心得

　　和每個爸媽分享最簡單有效的親子英語共讀！

 

本書特色

 

　　與孩子共讀故事前，先建立正確觀念

　　孩子閱讀養成的成敗，取決於爸媽的態度！Daphne先釐清家長普遍會有的迷思與疑惑，如「英語不好，能跟孩子共讀英語故事嗎？」「孩子的英語交給補習班就對了？」「念讀英語故事時，要翻成中文嗎？」再進一步建立正確的親子共讀觀念，在家中落實親子英語共讀，其實很簡單！

 

　　最完整的0-12歲英語閱讀分齡書單

　　英語故事書這麼多，該如何挑選？孩子在不同年齡有各自發展重點，0-4歲首重認識字母、建立語感；5-8歲培養同理心、重視同儕情感；9-12歲則會面臨長篇閱讀的陣痛期，Daphne透過專業教學經驗與育兒心得，根據孩童發展重點，規劃分齡書單，讓爸媽透過共讀，陪孩子順利度過每個發展關鍵期。書單從字母發音韻文書、繪本、橋樑書、STEAM繪本、圖像小說到章節小說；主題從建立常規、認識環境，到發展想像力、培養同理心，滿足孩子上中學前的所有英語閱讀需求。

 

　　100個互動小遊戲，3步驟輕鬆落實親子共讀

　　買了書之後，該如何開啟孩子的閱讀興趣呢？Daphne分享100個簡單的親子遊戲，爸媽不用事前準備，只要跟著書中的3步驟，就能隨時與孩子同樂。還有更多培養閱讀習慣的小巧思，如在家中放置閱讀藏寶箱改善孩子的閱讀偏食，讓爸媽輕鬆打造閱讀環境。

 

　　120本新創作家繪本╳150本經典名作，陪孩子透過閱讀認識世界

　　目前的親子共讀書，介紹的多是耳熟能詳的經典童書，若因此錯過新銳作家的得獎作品，那就太可惜了！創新兒童讀物更具創意、有更新的語言用法與多元觀點，能帶給孩子更寬廣的視野。書中也介紹經典名作，從必讀字母繪本到名師大家作品，帶你體會這些經典作品的魅力！

各界誠摯推薦──（依筆劃排序）

　　Daphne整理出「0到12歲英語閱讀書單」，書中的共讀技巧、遊戲與互動，經過老師的巧手轉化，一樣可以在課堂上實施，對於想要進行英語繪本閱讀的老師，這會是一本強大且實用的工具書。──黃翊忠　臺北市輔導團國小英語輔導員、臺北市文昌國小英語教學組組長

　　許多家長都希望能協助孩子學好英語，卻不知如何著手？不知道讀什麼？該如何讀？別擔心，這本書會給你最完整最清楚的答案！──禎禎老師　《給媽媽的英文繪本閱讀》編者、英語繪本推手

　　透過親子共讀，家長可以協助孩子培養解決問題的能力、主動面對挑戰的能力、跳脫框架的思考，以及產出、革新並分享創意的能力，更重要的是，培養第二語言能力。──劉培希 Patrick Hafenstein　澳大利亞昆士蘭州貿易暨投資辦事處首席代表

更多掛名推薦

　　林莉佩 新北市興南國小 英語教師
　　吳素真 佛光大學外國語文學系 副教授
　　涂怡年 臉書「Jo是愛繪本」版主，兒童英語繪本、成人繪本講座講師
　　董欣佳 臉書「繪本的千百種滋味」版主
　　臺北市文昌國小教師群 李怡靜、楊永馨
　　臺北市立圖書館英語故事志工群 李淑娟、林月眉
 


作者簡介

 

劉怡伶　(Daphne) 

 

　　曾擔任培生Pearson教學顧問、敦煌外語書店編輯主任，從事兒童英語教學已逾15年的Daphne，婚後旅居美國數年，從忙碌的職業婦女轉變為家庭主婦，從教導學生到教育自己的孩子，與大小孩子一同玩讀、共讀英語繪本故事，並定期舉行讀書會，鼓勵身邊的爸媽朋友透過英語共讀，開闊孩子視野，著有《親子閱讀趣，悅讀真有趣》，並開設臉書社團「親子閱讀趣」，分享最新的親子閱讀資訊與心得分享交流。

 

　　◎ 澳洲昆士蘭科技大學英語教學碩士

　　◎ 曾任敦煌書局產品研發部編輯科主任及師訓講師

　　◎ 曾任台灣培生朗文出版ELT教學顧問及師訓講師

　　◎ 澳洲講師及評核員證照 (Certificate IV in Training and Assessment)

　　◎ 澳洲幼保員執照 (Certificate III in Children’s Services)

　　◎ 曾任布利敦美語學校教務主任

　　◎ 曾任澳洲 Charlton Brown 教學機構幼保課程台灣區 Master Trainer

　　◎ 曾任語言教育中心及留學機構幼保課程講師


Part 1  觀念篇

〔迷思1〕英語學習把握關鍵期，越早起步越好？

〔迷思2〕我的英語不好，沒辦法陪孩子讀英語？

〔迷思3〕英語學習，交給專業的補習班就好？

〔迷思4〕念讀英語故事，要翻成中文嗎？

〔迷思5〕這本讀物叫好又叫座，為何小孩不愛看？

〔迷思6〕電子書真方便，就不用紙本書了嗎？

 

〔教養1〕孩子的閱讀養成，關鍵是爸媽的態度

〔教養2〕從玩讀、共讀到獨立閱讀，陪孩子愛上英語閱讀

〔教養3〕閱讀不偏食，讓孩子讀得更深更廣的技巧

〔教養4〕創新╳經典讀物，啟發想像力

〔教養5〕孩子的閱讀瓶頸及化解之道

〔教養6〕閱讀歷程記錄表，建立閱讀自主力

 

Part 2  3階段15堂閱讀養成課，親子共讀開始囉！

【0-4歲：閱讀前的準備】

〔Lesson 1〕打好發音基礎：字彙書、自然發音與常見字讀本 Book 1-8

〔Lesson 2〕培養英語好耳朵：歌謠韻文書 Book 9-15

〔Lesson 3〕打造生活常規及感受力：感受力繪本 Book 16-23

〔Lesson 4〕連結閱讀與生活：真實圖片書 Book 24-28

〔Lesson 5〕啟發幽默感，奠定人際基石：趣味閱讀書 Book 29-34

 

【5-8歲：閱讀養成關鍵期】

〔Lesson 6〕認識自己並關懷他人：情緒共感繪本 Book 35-50

〔Lesson 7〕潛移默化中學習做人處事：品格教育繪本 Book 51-61

〔Lesson 8〕感受每一天的美好：生活教育繪本 Book 62-76

〔Lesson 9〕打開知識的大門：STEAM繪本與讀本 Book 77-84

〔Lesson 10〕種下一顆夢想的種子：創造力繪本 Book 85-90

 

【9-12歲：從圖畫書進入文字書】

〔Lesson 11〕貼近生活用語的圖文呈現：漫畫閱讀 Book 91-94

〔Lesson 12〕不出門也知天下事：世界觀繪本大師系列 Book 95-103

〔Lesson 13〕讓閱讀滿足對世界的好奇心：科學書籍大賞 Book 104-107

〔Lesson 14〕躍上螢幕的閱讀體驗：改編成影片的好書 Book 108-111

〔Lesson 15〕 文字書：初階章節書 Book 112-120

 

Part 3  親子共讀心得分享

閱讀無國界：國內外書店、圖書館及學校閱讀推廣活動

英語故事閱讀課：家中閱讀課、暑假密集班，與給大小人的校園閱讀活動

掌握大孩子的閱讀需求：活用閱讀分級，掌握程度，精準挑書

 

附錄 Daphne的0-12歲英語自學閱讀書單



推薦序

 

這就是許多家長最需要的那本書！

 

　　當Daphne老師邀請我為她的新書寫推薦文時，我深感榮幸，基於對她的認識，我相信這一定會是一本內容豐富、值得閱讀的好書。唯一的顧慮是，自己並非名人專家，深怕不夠分量，但因為近年來我持續推廣英語閱讀，長期與家長互動，深知家長的疑問與需求，讀過書稿之後，得到的結論是：這就是許多家長最需要的那本書！

 

　　有別於市面上一般的書單書，Daphne老師一開始先丟出幾個孩子學英語的普遍會有的迷思並給予建議，而這幾個迷思正是我在不同場合，家長們不約而同會提出的問題：「學英語越早越好嗎？」「我的英語不好，是不是沒辦法陪孩子讀英語？」「唸英語故事時，翻成中文孩子才會懂？」「大家公認的好書，為什麼我家孩子不愛？」等等。Daphne不只是英語老師，還曾經擔任外語書店編輯，本身更是家長以及身體力行的閱讀推廣者。多年下來，她累積了理論基礎、實務經驗，更有正確的觀念和具體落實的方法，由她來破解孩子學英語的迷思以及給家長提出中肯的教養建議，再適合也不過。

 

　　Daphne老師在本書所推薦的故事讀本，除了配合孩子的語言學習進程，也顧及身心的發展階段；不只有新的出版品，也涵蓋了不可錯過的經典。從小小孩認識字母、哼唱歌謠的硬頁書，一直到適合大孩子的章節書，甚至是漫畫；從簡易發音小書、有趣精彩的繪本，一路延伸到知識類讀本。

 

　　每本書介紹精簡確實，還有更多實用的共讀技巧分享：有的是「共讀小技巧」、有的是可以跟孩子互動的「互動小遊戲」，也有提醒家長孩子在每個發展階段的「語言發展叮嚀」，也分享可以用來跟孩子討論的「聊天話題」，對那些很想跟孩子一起讀故事但不知道從何做起的家長來說，相當實用。

 

　　最後，Daphne老師不藏私地分享自己在國內及國外親子共讀的心得，介紹適合親子造訪的特色書店、線上閱讀檢測資源、自組讀書會的經驗分享等，讓家長能更深入並活化孩子的英語閱讀視野。

 

　　許多家長都希望能協助孩子學好英語，讓孩子擁有未來和世界接軌的能力，卻不知如何著手，但就如同Daphne老師在書中所說，「從閱讀開始，是最容易起步的」。親子共讀共學，不但能培養語言能力，更能增進親子關係，留下美好的共同記憶。如果有心進行共讀，卻不知道可以讀什麼？該如何讀？別擔心，本書給你最完整最清楚的答案！
 

禎禎老師／《給媽媽的英語繪本閱讀》編者、英語繪本推手

作者序

 

從閱讀出發，養出孩子對英語的好感度

 

　　從事英語教學多年，看著許多學生從小就開始學習英語，但學習成果並沒有隨著年齡增長而進步，很多孩子反而是越來越排斥英語。即便是英語不錯的孩子，但要他們主動看英語節目或閱讀英語書籍，簡直是天方夜譚。

 

　　因此，當我自己開始育兒後，我從自身的教學經驗中發現，英語要好，一定要從閱讀力下手。我家哥哥一歲時，因為外子工作的關係，全家要外派洛杉磯數年，在那時開始，我便開始念讀英語故事書給他聽。偶而孩子跟臺灣的外公外婆視訊時，老人家就會念中文故事給他聽。數年後我們返臺，也帶了新成員兩歲的妹妹回臺。為了讓有英語基礎的哥哥持續精進英語，有時間有機會，我就會陪哥哥念讀、共讀英語故事書。而年幼的妹妹也在一旁跟著聽，或許是因為這樣，她對英語故事一直很喜歡，接受度也很高。有時候，哥哥還會念英語故事給妹妹聽。等兩個孩子上小學，為了讓孩子接觸到更多元的學習，我除了帶他們參加圖書館的說故事活動，自己也會邀請孩子的同學到家裡一起玩樂、看英語故事書，讓孩子的成長過程中，有學伴一起學習成長。

 

　　英語學習的路很漫長，我希望孩子是穩扎穩打的學習，而不是求速成的成績表現。畢竟，語言最後要能運用，才是最重要的。語言要學得道地且多面向，大量閱讀絕對是不可或缺的關鍵。

 

　　盼透由此書的分享，讓各位關心孩子英語能力的爸媽，能輕鬆在家與孩子一起進行英語閱讀，只要願意陪孩子一步一腳印的落實，我深信孩子們的英語能力一定會在日後有所成就，而這份成就是源自於父母對孩子滿滿的用心與愛～

 

Daphne

〔迷思1〕英語學習把握關鍵期，越早起步越好？ 從小學習英語，讓孩子贏在起跑點，一直是各語言學習機構的宣傳口語，不外乎是因為「語言學習關鍵期」這個觀點，因此爸媽總是願意花大筆學費，讓孩子上全美語或雙語幼稚園。 英語真的越早學越好嗎？ 這個問題在語言教學領域中至今沒有定論，若 要找出早期學習英語的優勢，目前能確定的是，孩子在口音上的模仿能力會更強。哥哥1 歲半時我們全家移居美國，哥哥3 歲半上美國幼兒園，在這之前他一句英語都不會講。等他5 歲上大班時，他已經能跟同學用英語流暢溝通，口音也跟母語孩童差不多。我們在哥哥7 歲時返臺，在接受臺灣國小教育約兩年之後，他的純正美語口音逐漸消失，反而學會同學的臺式英語。不過，他的英語發音及聽力的敏感度上，確實比同齡的孩童強。 其實，大孩子雖然在發音上比不上從小就接觸英語的孩童，但是他們的抽象理解力較為成熟，反而能運用先備知識（background knowledge），了解外語的抽象句法。 因此，我從自己孩子身上，以及超過20 年的英語教學經驗來看，只要孩子有學習意願，任何時間都是很好的開始。 讓英語贏在起跑點，會不會犧牲了母語？ 學齡前的孩童，語言吸收能力相當強，同時學兩、三門語言完全沒有問題。我們常看到三代同堂的孩子，聽爺爺奶奶講方言，又和爸媽講國語，兩種語言都能流暢使用。不過，當其中一門語言的使用頻率高於另一個，其熟悉度自然會優於少用的那項。所以，除非你的孩子在家和學校都只用英語溝通，否則母語不大可能會因為學了英語而退化。 此外，學好母語對英語學習也很有幫助。對年幼的孩童來說，有些抽象字彙光靠圖片依然不好理解，若能適時使用孩子熟悉的母語說明，反而能讓他們快速理解。另外，孩子母語要好，其他學科學習才會好。所以，讓孩子中英語並進學習，絕對是利多於弊。