本書目標不僅是學通馬可福音，而是藉著學習如何查考馬可福音這卷書，以致可以學會如何查考聖經中其他的書卷。本書並提出多種方法和不同問題，以循序漸進的方式進行。

　　讀完本書，您將對歸納式查經有更深的瞭解，並能將之運用在實際生活上。

序7
引言9

第一課 開始步驟16
第一段 歸納式查經18
第二段 基本步驟──觀察、解釋、應用25
第三段 從聖經著手33
第四段 取材於聖經34

第二課 結構的分析43
第一段 概言結構44
第二段 地理資料48
第三段 人物50
第四段 地理與人物資料的歸納55

第三課 大綱的形成59
第一段 段題59
第二段 段題63
第三段 章題64
第四段 總歸納67

第四課 馬可福音引言75
第一段 先鋒工作（馬可一2-8）75
第二段 耶穌受洗（馬可一9-11）81
第三段 曠野試探（馬可一12-13）88
第四段 結論91

第五課 加利利事工(一)95
第一段 耶穌與門徒96
第二段 耶穌與敵人101
第三段 耶穌所行的神蹟(一)105
第四段 耶穌所行的神蹟(二)110

第六課 加利利事工(二)115
第一段 一些新發展116
第二段 解釋比喻的步驟119
第三段 耶穌的比喻（馬可三20-27）124
第四段 耶穌的比喻（馬可四1-34）129

第七課 加利利事工(三)137
第一段 馬可第六章137
第二段 馬可第七章141
第三段 馬可八1-26144
第四段 小組查經題目149

第八課 上耶路撒冷之路151
第一段 馬可八27～十52151
第二段 馬可八27-38156
第三段 馬可九14-29159
第四段 比較兩段經文160

第九課 耶路撒冷事工161
第一段 馬可十一～十三章162
第二段 馬可十一1-11166
第三段 馬可十二13-17172
第四段 馬可十三章177

第十課 釘死與復活185
第一段 釘死（馬可十四～十五章）186
第二段 最後晚餐（馬可十四22-25）195
第三段 客西馬尼（馬可十四32-42）201
第四段 復活（馬可十六章）202

第十一課 綜合209
第一段 馬可福音中「作門徒」的觀念209
第二段 馬可福音中「作門徒」的觀念210
第三段 馬可福音中的「信心」210
第四段 其他綜合性查經題目211

期末考212
附 錄213

序

　　本書的前身是金斯勒博士（F. Ross Kinsler）所著之Inductive Study of the Book of Mark。編者於一九七三年曾將該書譯為中文，流行於東南亞中國教會間。經一年餘的使用，深受喜愛查考神話語的信徒所寶愛。然而原書在編排及份量上略有不均之處，故興起重新編寫之意。經華神數位老師之鼓勵，及延伸部同工的協助，終完成此新編本。願它能引導你進入神話語的豐富，並知道如何在服事中使用神的話語。

編者識於臺北中華福音神學院
一九七五年夏

引言

　　目標：

　　開始學習一門功課前，首先要自問你的目標是什麼？看準目標，才不會走冤枉路，才能集中精神的奮勇前往。

　　這門功課的首要目標是：學習查考與使用聖經。

　　聖經的重要性是不容置疑的，它使我們對神和神的旨意有所認識，帶領教會守住正確的信仰和教義，引導基督徒的生活，也提供了福音的基本內容。

　　基督徒是蒙召跟隨耶穌基督的人，在跟隨的時候，他一定要研讀聖經，瞭解聖經，藉查經領受生命之道，並將聖經的真理在日常生活中行出來。身為教會的一份子，或為教會領袖，你更需要知道怎樣用聖經來傳揚福音，教導別人。

　　聖經的基本信息十分簡單而明瞭，但聖經本身是一本既複雜又艱深的書。全書共分六十六卷，作者不一，語言不同（包括希伯來文、亞蘭文及希臘文），成書前後歷時約一千餘年。當時的文化背景，不要說與現今的有天壤之別，即使前後兩卷的背景，有時亦大異其趣。說到聖經中各卷的文體和思想方式，可謂種類繁多。我們且看一看聖經的大小吧，也許你的聖經很小，但你可知道它有百餘萬字？單是創世記這一卷書，就幾達今日一般圖書的厚度，只因它的字體小，紙張又薄，讀者才不覺得字數那麼多。相信你至少已讀過聖經一遍，有的書卷甚至已經讀過好幾遍了，並且還能背出不少的經文，但你可知道，多少人讀了聖經，背了聖經，卻沒有真正瞭解其中的含意。也許你對聖經中某一部分的意義還不甚明白，有些地方，甚至聖經註釋家們的解釋也不一致。在教會歷史中，有些人或團體，說是跟隨聖經，然而對聖經的解釋，也會與聖經中某部分的真理抵觸。本課程編寫的目的，即要教導我們如何掌握聖經裡的真意。

　　綜上所述，每位信徒需要學習查考使用聖經的理由，有如下四點：
　　1.聖經是教會中教導與真理傳講的根據。
　　2.它是我們個人生活與服事，不可或缺的南針。
　　3.它的材料很豐富，若不詳加查考，無法徹底明白。
　　4.人對聖經的解釋常有不同。

　　本書是為達到上述的目標而寫成。這一門課的重點並不僅於查考馬可福音。不錯，我們會深入的查考馬可福音，會找出內中許多的信息、結構、背景和細節，但首要的目的，還是在幫助你培養「查考與使用聖經」的能力。我們將以馬可福音作為實驗性的範本，本書會提出多種的方法和不同的問題，以一種特殊的練習方式來循序進行。修完這門課，你就能按這種程序來自己查考聖經了。

　　做這些功課時，要不時的記住本課程的首要目標。別單以學到馬可福音而自滿，若本課程的目的僅是馬可福音，倒不如用二、三十頁把馬可福音中重要的事實寫下來，讓你去死背。也別停在只知如何回答問題，要學會怎樣發問，該問哪些問題。千萬不要駐足於本課程中所用的推理過程和方法，當你查另一卷書時，要能靈活的運用它，並發展出更適合的方法，如此才能達到舉一反三之效。

　　如何達到這目標？

　　前面所提到的大目標相當重要，不過略嫌籠統。現在提供你幾個具體的目標，這是你達到那大而長遠之目標的必經之路。

　　1.瞭解歸納式查經的意義。你愈做這門課，就愈會明白什麼是歸納式查經。

　　2.按步驟歸納出全書的大綱。本書所提供的方法，不一定能完全套用至別的書卷，不同類型體裁的書卷，要用不同的方法整理出它的大綱。本課程的目的在啟發你的思想，以後你就能因「書」制宜了。

　　3.學習使用查經的基本步驟──觀察、解釋及應用。本書在開頭的階段，會帶領你使用它們，以後就得自己去做了。你必須學會如何觀察出經文的中心思想、歷史背景、它與其他經文間的關係；如何分析並解釋它的含意；同時還要學習如何將它應用在我們今日的生活上。

　　4.學習怎樣預備小組查經題目。這門課要求你根據馬可福音中的經文，預備好幾份小組查經題目。

　　5.學習解釋特別文體的經文，如比喻、預言等。根據馬可福音中，耶穌所講的比喻及預言，以學會此種解經的原則。

　　6.知道怎樣向別人解釋歸納式查經的意義，並教導他們直接去查考與使用聖經。你先對這種查經有深入的瞭解和實際的操練後，就能把這種方法介紹給別人了。

　　總而言之，這是一門釋經學的課程，教你如何查考並解釋聖經，但它不是離開聖經而研究一套原則和方法，乃是藉著研讀聖經而學通這些原則和方法。

　　如何修讀這門課程？

　　本課程共分十二課，每課又分四小段。你必須每週做一課，須時約四小時。加上第一週的課前預備和最後一週的期末考，修完本課程共需十四週。然而所需週數可按各地區的實際情況及需要而變通，上課的頻率和作業份量的多寡可以自行調度，例如第四課可由學生分別查考第一、二、三段，有關耶穌所行的神蹟和所說的比喻，亦可大家分著查考，然後利用上課時間分享所得。

　　本課程是為延伸神學教育所預備的。按常規，延伸制的學生每週上課一次，每次上課並非要教什麼新的材料，而是研討他們所讀過的，解決自習時不能解決的問題，使學生們有清楚的瞭解。老師與學生共同的討論很重要，但學生一定要在上課前做完課業，否則討論不能順利進行。這份材料也適用於一般的神學生，學生應該在上課前做好課業，每次上課仍以討論方式進行，並讓學生發表心得。

　　本課程內容的安排是有計劃的，每課均有許多小步驟可遵循，以期達到那課的目標。立即使用課程中所提供的新知識及新技巧是本教材的特色之一，這樣就可以衡量出自己學到了多少。

　　問題的後面附有正確的答案是另一特色，學生可以馬上知道自己答對與否，也可看出自己進步的情形。但在回答問題時，一定要把答案遮起來。千萬不要抄答案，要自己動腦筋，否則是一種自我欺騙，達不到這門功課的目的。也許每次上課時都會有個小測驗，這樣就看得出誰是自己做的，誰是抄的。

　　剛開始時，也許每題都有答案，愈到後面，所給的答案愈少。如果你不同意書上所提的答案也無妨，可以在課堂內提出討論。請記得，本課程的目的並不是要強迫你接受一種答案或一種看法，而是希望你學會如何自己來查考並使用聖經。

　　從每一次大家見面的討論中，你可以曉得自己對課程瞭解的程度。討論的內容可以包括每一課所提出的主要觀念和技巧、書中沒有答案的問題，以及每課的心得等。要誠實的自己做每一段，這樣做完整課程後，才會有心得，也惟有如此，才能參與每次課堂上的討論。

　　本課程的作業或心得，請記在活頁簿中。這本簿子要交與老師檢查以便評分。

　　修讀此課程者的資格：

　　「馬可福音歸納式查經」課程是特別為教會中當領袖的弟兄姊妹，如牧師、長老、執事、輔導、主日學教員及其他事奉者所預備的。修讀者不受教育程度的限制，但有些基本要求，分別列於後，你可以看看自己是否合於修讀。

　　1. 修讀者需參與教會的事工。我們相信，聖經和神學研究並不是單屬神學院中的事，而是教會實際活動的一部份，它能使我們的事奉更有效。

　　2. 喜歡查考聖經。因這門課學來不易，你學得好壞，不在於你的教育背景，而在於你用心的程度。雖然參加延伸班的同學都很忙，但只要有心，必定能勝任。

　　3. 修讀這門課的另一個要求是，對聖經有基本的認識。知道聖經是由那幾個部分構成、新舊約大概的歷史、聖經的主要神學思想。換言之，對聖經你不該是個門外漢。

　　4. 某些基本技巧是應該具備的。如怎樣看地圖、怎樣使用經文彙編、怎樣做簡單大綱、怎樣按指引進行、怎樣找出一節的中心思想、怎樣合乎邏輯地去思考以及怎樣以文字表達你的思想等。

　　5. 該備有的工具書。如聖經地圖、聖經百科全書、經文彙編等。這門課唯一的教科書就是聖經。

　　其實最重要的還是你的興趣。這門課好像一種探險，引導你去打開無價之寶的門戶，以獲得馬可福音中的寶藏；更要緊的是，使你有能力自己研讀與使用聖經。這門課有些功課十分吸引人，也能夠激起人的興趣；但多半的課業均極規律化，而且做完全課程需費時長久，至少需五十小時。如果你很喜歡查考聖經，即使有些觀念你不十分瞭解，又沒有足夠的時間做功課，你還是能達到目標的。反之，你若並不真的有興趣，再容易的習題，你也一定做不來。