一個人的心智成長及人格形成，均在人生早期即已奠定基礎。兒童對他所處世界事務的認識，多半依據成人所設計的學習活動及佈置的學習環境來塑造，在生活領域中不斷探索和嘗試以獲得知識，再形成具體概念或抽象概念。倘能在兒童的學習階段，儘量透過其感官，經由實際的操作，給予兒童親身的體驗，定能妥善的培育兒童成為一個完全功能的人。因此作者搜集了適合發展兒童創造能力的活動，共計124項，劃分為基礎性活動及高層次活動兩大層面，每個層面均包括藝術、戲劇、音樂及其他等四篇，培養兒童從創作中欣賞，學習與人合作以及相互討論的意願，進而發展其自發性與創造力。希望本書能為事幼稚教育及國小教育的教師和家長提供有效的助益。