108課綱重要的學習方法──用探究學成語，以說故事手法，展現成語新魅力！　

　　文言文的成語故事也可以變得很潮！很現代！
　　你，還在啃古老的成語故事嗎？《成語練功坊》的獨門功讓你功力沸騰！

　　全書共收錄常見成語三十篇，結合故事和現代時事編寫，以幽默、戲而不謔的風格來重現成語內涵，既保有成語原故事的意旨，又能與現代生活聯結，賦予成語嶄新、具時代感的風貌。

　　每篇內容分成「明媒正配」、「來龍去脈」、「傳授功力」三單元：
　　一．「明媒正配」單元以主成語的意旨來擴寫一則日常事件，並從故事中衍生出數則成語，設計為成語填空，訓練學子對成語的運用功力。
　　二．「來龍去脈」單元針對出現的成語加以解釋，訓練學子對成語了解的功力。
　　三．「傳授功力」單元以古今交錯的手法重新詮釋成語故事，注入幽默爆笑元素，賦予成語故事很潮的新風貌。
 

編者簡介

施教麟◎主編

　　學歷：
　　台北市東吳大學中文系

　　任職：
　　台北市明湖國中國文老師

　　經歷：
　　教育部九年一貫深耕種子教師；報紙專欄作家

　　得獎紀錄：
　　◎台北市教育局教師組兩性教育教案設計比賽 第一名（二○○四年）
　　◎台北市教育局國中組校刊比賽團體總成績第一名（二○○四年）
　　◎台北市教育局教師組兩性教育徵文比賽第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局「教學輔導教師」學習評量 第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局「教學輔導教師」檔案評量 第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局國中組校刊比賽第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局國中組校刊比賽最佳主編獎（二○○三年）
　　◎台北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名（二○○二年）
　　◎台北市教育局國中組校刊比賽第一名（二○○二年）
　　◎台北市教育局國中組校刊比賽最佳主編獎（二○○二年）
　　◎台北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名（二○○一年）
　　◎台北市教育局五項語文競賽南區總成績第一名（二○○一年）

　　著作：
　　《作文好撇步》（合著／五南圖書公司）；《寫出作文滿級分》（五南圖書公司）；《基測作文大攻略》（合著／寶瓶文化）；《作文找碴王》（合著／寶瓶文化）；《擺脫火星文──縱橫字橫》（合著／寶瓶文化）；《同音字大不同》（合著／商周出版）等等
 

主編序：成語，讓我們繼續看下去

一傅眾咻 第一回／施教麟
一暴十寒 第二回／鄭潔慧
人面桃花 第三回／葉書廷
小時了了，大未必佳 第四回／謝迺西
毛遂自荐 第五回／許淑子
四面楚歌 第六回／吳韻宇
夸父追日 第七回／胡賦輝
吳下阿蒙 第八回／于學玉
沐猴而冠 第九回／謝婉詩
沆瀣一氣 第十回／施教麟
阮囊羞澀 第十一回／潘文鶯
周郎顧曲 第十二回／施教麟
杯弓蛇影 第十三回／陳姿伶
歧路亡羊 第十四回／王慈惠
河東獅吼 第十五回／施教麟
金玉其中，敗絮其中 第十六回／吳韻宇
邯鄲學步 第十七回／莊淑翔
殃及池魚 第十八回／施教麟
負荊請罪 第十九回／施教麟
退避三舍 第二十回／潘文鶯
雀屏中選 第二一回／張儷瀞
朝三暮四 第二二回／王慈惠
程門立雪 第二三回／徐平珍
結草銜環 第二四回／蔡娟娟
黃粱一夢 第二五回／戴淑敏
齊人之福 第二六回／施教麟
暴虎馮河 第二七回／何美慧
蕭規曹隨 第二八回／蔡娟娟
繞梁三日 第二九回／簡素蘭
識途老馬 第三十回／許鈴佑

 

主編序

成語，讓我們繼續看下去！

施教麟

　　十二年國教即將登場，行之多年的國中基測也將走入歷史。人人都想進入明星高中就讀，可惜僧多粥少，明星高中於是祭出「超額比序」法寶，也就是申請就讀人數過多時，就要靠「比」來排出次序。「比」的項目很多，其中最重要的就是即將替代基測的「大會考」。

　　換湯不換藥的成語大會考
　　專家預估「大會考」和「基測」的考題類型和內容應是換湯不換藥，既然不換藥，那麼在基測必考的成語試題，在大會考時當然會再度粉墨登場。底下是基測成語考古試題－－

　　下列文句「　」中的成語，何者使用最恰當？
　　(A)這個小偷專以「鑿壁偷光」的技術竊取財物，令人深惡痛絕
　　(B)老奶奶原本愁眉不展，經過孫女「妙語解頤」，這才心情轉佳
　　(C)喜歡小孩的她在幼稚園服務，以溫柔的「孺慕之情」照顧幼兒
　　(D)耶誕夜裡，年輕人聚賭吸毒，警察一到，便嚇得「不脛而走」（2008年第二次基測試題）
　　這樣的成語題型俯拾即是，它符合教育部喊出的口號－－培養學生帶得走的能力。也就是考生不能只是死背成語意思，而是要能運用在日常生活。

　　趣味橫生的成語轉化術
　　《成語練功坊》一書的宗旨正是如此，它將古時成語故事轉化成今日學生的日常趣事，再設計出成語推敲題組，當學生還沉浸在趣味故事時，成語知識已然輕鬆入肚。例如：耳熟能詳的成語＜齊人之福＞，藉由轉化術就能以趣味風貌呈現－－

　　齊國有位仁兄，每天衣冠楚楚外出上班……，但是兩位太太感到非常奇怪，因為她們不曾見過有駙馬之類的上流人士前來拜訪過，於是決定客串狗仔隊跟蹤老公外出……，老公一出門就往亂葬崗走去，向一家正在祭祖的人伸手乞討張君雅泡麵，這家索取不成，又厚著臉皮轉到別家搖尾乞憐必勝客披薩……。

　　文中「上流人士」、「狗仔隊」、「張君雅」、「必勝客」都是今日流行語言，有了這些學生熟悉的日常用語，學生才會持有興趣地說：「讓我們繼續看下去！」

　　智仁皆樂《成語練功坊》
　　成語是國語文教學的重心，這本《成語練功坊》可幫助學生提升成語閱讀、理解能力。成語水準達到一定水準，在求學方面，可讓考試和寫作贏得佳績；在生活方面，則能讓語言表達更為精準。

　　本書最初在聯合報專欄發表，由筆者召集全省國中輔導團國文老師聯合撰寫，刊載期間深受好評，探問出書不絕於耳。「五南文化事業」向來關心語言傳承，對於文化事業推展不遺餘力，本書能由五南出版，最是適當。

　　「一書之所成，百工斯為備」，要感謝之人多矣！其中以五南黃文瓊付出最多，文瓊心思縝密，宏觀有創意，經其多方聯絡，辛苦策劃，《成語練功坊》方能成書。智者樂《成語練功坊》，仁者也樂《成語練功坊》，吾輩不如智仁者，更須有此書也。

　　是為序。
 

齊人之福 第二六回／施教麟 明媒正配 請將底下八個成語填入文章空格內，讓文章的語意表達能夠完整。 日上三竿、虎落平陽、焦頭爛額、西裝筆挺 門可羅雀、水落石出、尸位素餐、達官貴人 我的鄰居老張平常（Ａ），打扮得人模人樣，常常向我們吹噓他在中央某單位上班，認識一堆（Ｂ）。每次和他交談，他都會炫燿地說：「昨天開了整天的會，累死我了，以後某某部長再請我去，我得好好考慮一番」、「上個禮拜參加某某局長的壽宴時，局長當場邀請我改日為大家作專題演講，我已經忙得（Ｃ）了，哪有時間啊！」「對不起，我昨天醉醺醺的回家，不知有沒有吵到大家睡覺，都是某某院長猛灌我酒啦！」我們知道他在暗示他認識「部長、局長、院長」。有時，他還會挖苦這些大官（Ｄ），從不做事，只會領取高薪。奇怪的是，他每天「晚出早歸」，住處又向來（Ｅ），更不用提有過上流人士來訪。 我和死黨阿光兩人決定跟蹤他，將事情查個（Ｆ）看看他到底在從事什麼大事業？昨天（Ｇ）他才出門，我們尾隨而出。看見他買了兩份報紙到公園翻閱，中午在路邊攤吃切仔麵，下午到百貨公司閒逛吹冷氣。大家知道此事後議論紛紛，有人破口大罵「騙子」，有人為他難過地掉下眼淚。 晚上，老張一副倦容地回到社區，嘆口氣對我們說：「真是累死人啦！今天受某某科長的邀請，一起外出巡視業務，都是他害的。」唉！每個人都有（Ｈ）的時候，老張的心情我可以體會，但願他能早日面對事實，走出困境。 來龍去脈 請問上文改編自底下哪個選項的成語典故？Ａ‧齊人之福Ｂ‧黔驢技窮Ｃ‧濫竽充數Ｄ‧掩耳盜鈴 傳授功力 明媒正配 Ａ‧西裝筆挺：形容男子穿著西裝挺拔的樣子，也指男士穿著很正式。 Ｂ‧達官貴人：指位居高官或社會地位顯要的人。 Ｃ‧焦頭爛額：比喻做事艱苦疲勞的樣子。 Ｄ‧尸位素餐：占著職位領取俸祿卻不做事。尸，音ㄕ，空占；素，空的、平白的。 Ｅ‧門可羅雀：本指門前冷落，可張網捕雀。後形容做官的人從擁有權力到到失勢後，門庭冷清的景況。與「門庭若市」相反，後者指門庭間來往的人很多，像市集一般熱鬧。比喻來訪的賓客很多。