科學教育的目的在希望全民都有科學素養，能以科學的思考方式與態度，面對日常生活的現象、解決問題、欣賞科學的奧秘，並且認識科學的價值與科學倫理。而實驗在科學教育中一直佔有獨特而重要的地位，一個設計良好的實驗活動，可以提供學生適切的經驗，讓他們進行知識建構和主動學習。
　　有鑑於此，本書的作者群設計了這本書，內容主要以日常生活中可觀察到的現象為材料，使用容易取得的器材，利用簡單的科學原理，來達到實驗目標。根據教師的實際教學經驗，高一程度的學生就可以執行書中的所有實驗活動，至於小學或國中生，則端賴教師和家長們自行的判斷取捨。希冀所有的學生都能擁有科學探索的自由空間，以進行創意或更深層的思考。
作者簡介
邱美虹
　　國立台灣師範大學科學教育研究所教授、國立台灣師範大學化學系畢、美國哈佛大學教育博士。
林世洲
　　台灣師大物理系畢、國立台灣師範大學科學教育研究所理學碩士。
湯偉君
　　國立台灣師範大學生物系畢、國立台灣師範大學科學教育研究所理學碩 士以及博士候選人。
周金城
　　弘光科技大學通識教育中心助理教授、彰化師大化學系畢、國立台灣師範大學理學博士。
張榮耀
　　台灣師大化學系畢、國立台灣師範大學理學碩士。
王靖璇
　　高雄醫學大學化學系畢、國立台灣師範大學理學碩士。

書中的兩種教學策略
主題1：氣體壓力的實驗 主題2：磨擦力和向心力 主題3：熱與物質的關係 主題4：聲波實驗 主題5：顏色變化實驗 主題6：溶解度的實驗 主題7：其他