本書從跨學科的視角對我國高校思想政治理論課實踐教學的研究及發展狀況進行綜述與評析，對高校思想政治理論課實踐教學的概念進行相關界定。通過對思想政治理論課實踐教學的現實背景、重要地位、德育功能等方面的分析，結合實際闡釋了當前我國高校思想政治理論課實踐教學及方法論研究的現狀，對研討式、啟發式、探究式和參與式高校思想政治理論課教學方法進行了深入研究，提出了高校思想政治理論課實踐教學組織實施的有效路徑。 戴鋼書，電子科技大學教授。學術研究領域包括思想政治教育學、統計學、腦科學。出版專著15部，在《人民日報》《統計研究》等報刊發表論文100余篇。曾獲「高校思想政治理論課教師2016年度影響力標兵人物」榮譽稱號，高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)三等獎1項，其他省部級政府獎（二、三等獎）6項。主持國家社會科學基金項目等4項。曾原創性提出德育環境三維理論結構方程模型，首次揭示大學生思考「理想」問題的腦機制，開發思想政治理論課「立人微教」微信公眾號教學與研究平台，成功建設都江堰市向峨鄉棋盤村實踐教學基地。