《新編21世紀心理學系列教材:心理與教育科學研究方法》以解決問題為指導思想，以學生學習方便為考量。首先介紹研究方法能為我們做些什麼，研究方法從何處來、向何處去以及研究方法應遵循哪些原則。然後闡述如何提出研究課題，如何設計研究方案，如何進行開題報告。進而介紹各種研究方法的優缺點及使用方法，以及如何處理數據，呈現結果，撰寫研究報告。最後介紹現代化手段的應用。《新編21世紀心理學系列教材:心理與教育科學研究方法》試圖逐步深入地引出關鍵問題，喚起學生做科研的興趣；注重實用性和操作性，列舉大量的生活、科研實例，便於理解，易於操作；注重寫作的新穎性和可讀性，從趣味橫生的故事中體會研究方法的價值；注重挖掘總結科研實踐中的經驗教訓，兼蓄國內外很有影響的創新性、前沿性的研究成果；注重引導學生如何在實踐中、在日常生活中、在以往文獻中發現問題，搜集資料，經過編碼、分析、綜合，形成理論建構，設計研究方案，啟發學生勤於思考、善於創新、勇於實踐，培養學生的創新思維能力、邏輯思維能力和科學實踐能力。 作者：楊麗珠，女，遼寧師範大學教授，博士生導師，博士后合作導師，遼寧師範大學個性社會性發展研究所主任，兼任全國發展心理學首席科學傳播專家、遼寧省教育科學規劃「兒童青少年心理健康教育」重點研究基地主任、遼寧省心理學會理事長等職，主要從事兒童青少年人格發展與教育研究，曾主講教育科學研究方法、心理科學研究方法等課程。主持國家社會科學基金重點、一般項目和國家自然科學基金一般項目等國家與省部級課題44項，已出版專著、教材21部和3套系列書系，發表學術論文240余篇。研究曾獲教育部人文社會科學、教育部教育科學研究、遼寧省政府哲學社會科學優秀成果獎；課程曾獲國家級精品課程、國家級精品資源共享課程；個人曾獲國家級教學名師、遼寧省優秀專家和攀登學者、國務院授予的「全國先進工作者」等稱號。 作者：孫岩，女，博士，遼寧師範大學心理學院副教授，碩士生導師，副院長，中國網路心理學專業委員會委員，日本會津大學和美國新墨西哥大學訪問學者。主要從事人格及神經機制的相關研究，主講心理科學研究方法和心理統計學等課程。五年多來，主持國家社會科學基金重點項目子課題、教育部人文社會科學規劃項目等課題6項，以第一作者或通信作者在《專家系統及其應用》（Expert Systems with Applications）和《心理科學》等國內外核心期刊發表論文近20篇，作為第一著者出版《3~6歲幼兒健全人格培養研究》（2017）和《貝葉斯網路在心理學中應用的研究》（2014）專著2部。分別作為第二參與人參加國家級、省級精品資源共享課程各1項，被評為遼寧師範大學第十三批（2014-2016）三級特聘教授和第十七批（2018-2021）三級特聘教授。 作者：蔣重清，男，2002年湖南師範大學畢業，獲發展與教育心理學專業碩士學位，2005年遼寧師範大學畢業，獲發展與教育心理學專業博士學位，2007年12月-2008年8月在美國俄勒岡大學從事博士后研究，2014年1月-2015年1月在德國洪堡大學作訪問學者。現為遼寧師範大學心理學院教授、博士生導師。主要研究人類情緒情感的發生髮展及其對人的心理生理影響的規律、機制及應用。主講心理與教育研究方法，以及情緒心理學理論與方法實踐等課程。其中心理與教育研究方法課程獲遼寧省研究生精品課程。主持與情緒相關的國家自然科學基金、教育部人文社會科學基金項目等國家與省部級課題12項，在中外學術刊物上發表情緒系列研究論文60篇，其中3篇論文曾獲遼寧省自然科學成果獎。