我們都是聽故事長大的。
　　聽故事書長大的孩子，從小喜歡閱讀。
　　睡前點亮一盞魔法燈，為孩子開啟智慧與分享愛。

　　這是一個「故事力」至上的年代，未來更是屬於「說故事產業」的年代。

　　好的故事能刺激、吸引、震撼心靈。閱讀與聽人朗讀不僅可以激發孩子的想像力，還可以幫助他們經驗細膩的情感。聽故事，讓孩子投入日常生活中不熟悉的情境中，從過程中認識自己，發現自己堅強與脆弱的面向，自己的喜好與好惡，然後逐漸發展出為自己創造故事的能力。

　　本書的基本理念在於向孩子們展現文字的魔法，還有他們內在自我的魔力。孩子讀的愈多，愈常有人念書給他們聽，他們所學到的新字彙愈多，所能掌握的字彙量也愈多。這些不但對他們在學校的課業有幫助，在他們需要寫作、在人前講話或演講的時候，使用起字彙來會更增信心。

　　所有創造性的活動都源自創造者的想像力；想要有創意，必須具備豐富的想像力。我們希望你能陪孩子一起享受這樣的經驗，強化親子間愛與了解的連結。

　　閉上眼睛，拿起魔法燈，想像自己走在神奇小徑上，踏入夢的國度，魔法燈將為他們照亮路途。
 

作者簡介

安妮．希瓦蒂 （Anne Civardi）

　　雕刻家，在非洲出生長大且受教育，住在美國，長期逗留倫敦。同時，從事童書創作。

凱特．派提（Kate Petty）

　　英國童書作家，目前住在康瓦爾。

喬伊絲．鄧巴（Joyce Dunbar）

　　英國作家，已出版超過八十本童書，尤擅繪本。其中，有多部作品被翻譯成不同的文字，還有一系列作品被改編搬上電視螢光幕。

露易莎．薩莫維勒（Louisa Somerville）

　　英國作家，擅長自然歷史主題方面的寫作。

譯者簡介

黃筱茵

　　國立台灣師範大學英語研究所（文學組）博士班學分修畢，曾獲師大文學獎學金。曾任編輯，翻譯過繪本與青少年小說等150冊左右，擔任過《聯合報》讀書人版童書與青少年年度好書評審、信誼幼兒文學獎初選評審，以及文化部中小學生優良課外讀物評審等，撰寫2010年教育部「閱讀起步走」親子手冊，並為報章書本撰寫許多繪本與其他導讀文字。近兩年開始撰寫繪本專欄、擔任講座，推廣繪本與青少年小說，從故事中試著了解生命裡的歡喜悲傷，認識可以一起喝故事茶的好朋友。
 

譯序
溫柔地陪伴孩子走進想像的世界悠遊

前言
關於這本書

給父母的話
幫助你的孩子成長
想像力與創意
處理焦慮
藉由故事找到認同
念書給孩子聽的藝術
創造對的心情
與孩子交談
肯定確認
準備開始囉

20則故事
安琪拉的玩具店
與蝴蝶共舞
造夢者
歌唱的山林小孩
跟大象一樣溫柔
天空裡的小丑
雪兔
海底的寶藏
公園裡的雕像
天氣之舞
森林裡的陌生人
魔法石
火爐邊的貓
古老的橡樹
彼得的最後一次航行
夢的馬戲團
黑鳥歌唱
宛如螢火蟲
歡樂叢林
河流繼續吟唱

冥想之路
走向真正的冥想
呼吸與專注力
帶孩子做視覺心像練習
4個視覺心像的小練習

附錄
價值觀與議題索引
致謝
作者簡介
譯者簡介
 

譯序

溫柔地陪伴孩子走進想像的世界悠遊
黃筱茵（兒童文學工作者）
 
　　身為媽媽的我，向來非常珍視陪著孩子們睡覺前的相聚時光。從孩子還很小開始，我就會唱歌或念故事給他們聽，望著他們閃閃發亮的眼睛，心上洋溢著滿滿的幸福，這樣的感受，相信每一位用情至深的家長都了解。從這樣的記憶出發，家長們手邊如果有《夜燈的魔法》這樣一套書，就能在孩子睡前，創造一段溫馨的親子互動時光，為孩子們洗滌白天的疲憊，讓他們放鬆安心地入睡。

　　《夜燈的魔法》特別的地方，是結合了睡前故事與幫助孩子鬆弛身心的冥想練習，更進一步讓孩子們在這段美好的閱讀儀式後，得到充分的休息。每一段故事都用同樣的語言與想像的引導開頭，於是孩子們從安靜下來準備聆聽故事開始，就踏上了這條魔法小徑。他們帶著魔法燈，在家長柔和的語言陪伴下，開啟這一個夜晚的想像練習，然後，在這段豐富神奇的冒險經歷後，回到自己的床上，靜靜休憩。

　　書裡的故事涵括了各種想像，幾乎無所不包：從踏進一家滿是珍寶的玩具店、如果幻化為一隻美麗的蝴蝶去參加華麗的舞會、夜裡不斷運轉的造夢機器與小精靈般負責造夢的孩子們，到化身為各種天氣將是何種感受，以及穿上特別的服裝就能加入夢的馬戲團演出等等……這些故事光是當作一般的故事聽就很有趣了，何況書裡的故事用意在於帶著孩子們沒有壓力地進入想像的世界，穿梭在身為人類的我們受到的限制與夢境般的想像之間，體會我們平時不可能體會的心情，展開翅膀飛到我們平時到不了的世界。

　　我非常同意書裡推廣的一種觀念，那就是鼓勵孩子們沉浸在想像的天地中盡情悠遊。比方說想像自己就是狂暴的風，或者刺目的陽光，這種超越現實情境的想像練習，能帶著孩子破除日常生活的諸多限制與束縛。畢竟生命旅途是一條漫長的道路，充滿了難以預料的難關與挑戰。能收能放，自在出入於各種情境之間，才能釋放壓力，好好照料起伏的情感與思緒，快樂遨翔。
 

給父母的話 藉由故事找到認同 從很小的年紀，兒童就準備要接受象徵的意涵，也就是一種事物可以代表另一種事物。觀察小孩遊戲，會發現一根木頭怎樣輕輕鬆鬆就變成寶劍、紙箱可以變成屋子、舊襪子變成娃娃。 在故事裡也一樣，每個角色、每個事件都可以代表它本身以外的東西。最棒的故事具有普世性的意涵，對於人類的特質提供了有意義又真實的解釋。 透入故事中的孩子，透過情感上的認同，開始用建設性的方式而非破壞性的方式與世界做連結，同時也透過想像將事物視覺化，開啟創造性的思考模式。故事中的角色是設計用以象徵孩子本身的各種面向。孩子們在投入故事之中時，也在探索自己的長處與弱點，還有他對自己和生命中其他重要角色的態度。這樣的探索經驗對孩子的發展很重要。幼兒並非生下來就知道自己是誰、自己是什麼樣的人。這樣的知識大多從經驗中歸納出來，尤其是從成人告訴他們的訊息。孩子如果太常聽到成人告訴他們說他們不乖或者很笨，或是經常感受到挫折或者隨之而來的困窘，無可避免地會發展出不太好的自我印象。孩子在接納與鼓勵的環境中發展得最好，例如在他們覺得自己被愛的家裡，在這樣的地方他們的希望與恐懼都被認真看待，大人花時間聆聽他們的感受、陪他們說話，他們的想法和意見也被鄭重對待。 和你的孩子親密的分享這些故事會讓他們感覺自己很重要，受到你全心全意的關注，你理解也接納他們內在的世界，他會對自己有信心，認為自己是一個深受疼愛與重視的人。 閱讀如何提高自信 孩子讀的愈多，或者愈常有人念書給他們聽，學到的新字彙就愈多，所能掌握的字彙量也愈多。這對他們在學校的課業很有幫助──尤其是遇到需要自己寫作，或者在人前發表的時候──這會讓他們在使用其他時候不會用到的字彙時更添信心。 在讀這本書時，如果遇到你孩子不會的詞彙，請不必擔心。心平氣合地解釋這個詞彙的意涵，然後繼續念故事。念完故事時再回來提醒你的孩子這些新的詞彙，問問她記不記得這個詞的意思。 與蝴蝶共舞 閉上眼睛，用力想像一場舞會。這會是你參加過最棒的舞會。會是什麼模樣呢？我們來看看你有沒有辦法發現！拿起你的魔法燈，沿著神奇小徑往下走。今晚，它將帶你走向何方？