本書依據教育部公布《幼兒園教保活動課程大綱》編寫 　　本書適用於幼教幼保科系、教育學程及研究所必修課程；幼教師檢定、公幼教保員甄試、各縣市幼兒園教師甄選及研究所考試；幼兒園教保服務人員進修研習。 　　1.結合幼兒園教保活動課程大綱 　　2.融合幼兒學習評量理論與實務 　　3.簡明介紹六大領域的學習評量 　　4.涵括六大領域教學評量與省思 　　5.提供實務範例以促進評量應用 　　6.編擬...

　　「數位人文」是國家重要科技研發政策之一，這也刺激了學術界相關數位人文研究的持續深耕，同時在科技產業中也有實際VR、AR之硬體產品，形成臺灣近年來科技與人文共同創造重要風景。   　　然而，儘管產、官、學對數位人文有著積極的發展，但對一般大眾而言，談「數位人文」仍是讓人卻步的詞彙。這讓我們思索到，為何現今在幾乎人手一隻智慧型手機，平板電腦、筆電、網路有著高度普及度的臺灣，何以大家仍只願意使...

　　本書的內容聚焦在數學臆測教學模式五個階段的教學規範操作細節與步驟，可能遭遇到的教學和學習問題，並提出可選用的解決策略或方法。這些教學與學習問題是近些年來曾經發生於在超過數以百計的實際數學臆測課堂中蒐集而來的；而每個問題提供的參考或建議教學策略，是研究團隊核心教師及1+X團臆測教學種子教師曾在某一數學臆測教學課堂實踐，之後，經由建議修正，再由另一位教師的數學臆測教學課堂實踐後再修正；依此不...

　　既然生活中影響聽取訊息的因素無所不在，聽障學童在學習聽清楚、說明白之餘，更需要的將是能帶得走的溝通技巧！ 本書是一本專為聽障學童設計的溝通能力訓練專書，主要結合理論、實務活動與故事閱讀，旨在培養聽障學童發展面對溝通中斷時積極修補對話的能力，是相關聽語療育者和聽障學童的家長在引導孩子發展實用溝通技能上不可或缺的參考工具書！ 2017.03.15聯合推薦（依姓氏筆畫排序） 　　林寶貴／國...

　　在不同的領域中，大量研究結果顯示自閉症光譜障礙孩童在推理他人思考、信念、欲望和意圖上有所困難。由目前所知看來，這些能力的缺損，導致自閉症光譜障礙孩童在社交和溝通上表現出明顯的困難。 　　本書以其他特殊需求兒童的心智功能運作情形來探討自閉光譜障礙孩童「心智能力」的缺陷，並教導自閉症孩童解讀別人想法。本書亦介紹目前嘗試提升自閉症光譜障礙者理解他人想法之相關能力的實驗研究，以及這些研究的介入方...

　　．興沖沖地買漢堡來吃，一打開發現又扁又塌，怎麼跟電視廣告的不一樣？ 　　．為什麼洗衣機、吸塵器和鍋具的廣告大部分都是女主角，男生不用做家事嗎？ 　　．不管我在學校做什麼，網路上都會傳一些罵我的訊息，我現在都不敢去上學了…… 　　．網路上瘋轉午夜會出現兩個月亮，熬夜被騙後才知道原來是「內容農場」的消息。 　　如果能從小培養良好的「媒體素養」，或許遇到這些狀況，我們就會有不同的想法與做法。...

大學、中小學教學、教師甄試使用! 　　本書的特色在於將教師教學設計到實施與研究的過程，以文字解說、圖表說明、流程圖的形式，簡單的說明主要的概念和具體的作法。希望教師可以掌握教學的重要概念、教學設計的相關理論、教學的要領訣竅、學生學習的主要特質，可以透過專業簡單的教學設計，在教學活動實施歷程，以簡單扼要的語言、說明、舉例、講解等方式，進行教學活動。 　　透過本書文本的閱讀，可以提升教師在教...

　　在教學實務研究中，教師需要釐清自己的教學理念，並提出合宜的教學活動設計，透過教學實踐，觀察與評估學生學習表現，藉以調整教學活動，並建構教學理念的價值性。 　　重要的是，我們在評估學生表現時，應先排除對學生先入為主的觀念，一個學生上課討論時不發言，可能不是不努力，而是身在不友善、心理不安全的討論環境。再者，我們要儘量增加觀察到的片段，也可加入以前曾經觀察過的內容和學生生活經驗，在資料間相...

　　本書為臺北市立南海實驗幼兒園園內老師依照課綱進行教學成果所編成的一本書，分成三篇共八章，包括課綱理論篇、南海園務發展經營篇，以及方案教學為實例的教學實務篇。 　　「課綱理論篇」談的是課綱精神、理念與特色，同時也針對教保服務人員實施課綱時的困境和迷惑提出精闢的解說，是本書精華之所在。「園務發展經營篇」是淺談南海實驗幼兒園的基本背景、教育理念、願景、教育目標以及課程模式與教學經營。「教學實...

本書特色 　　本書一共分為十五章，不僅從年齡、行為、認知、教學法、語用、溝通、課室言談、閱讀、中介語、石化、社會文化、語言規劃、教育科技、漢學及教材等內容討論第二語言習得領域的本體論，也透過這些內容延伸出跨領域結合的當代應用與未來可能性。 作者簡介 主編：鍾鎮城 　　美國亞歷桑納大學哲學博士 　　國立高雄師範大學華語文教學研究所專任副教授兼所長 合著者： 王萸芳 　　...

　　本書介紹的素養導向數學臆測教學模式，是依據作者長久以來以數學課堂為基地，觀察數以百計的數學臆測教學課堂，在理論基礎、教學實務、教學研究三者之間不斷的對話，以滾動式的研發、修正、實踐、再修正的歷程，研究發展而成的。本書是兼具理論、實務與研究的一本專書。實施十二年國教課程的教師、教材編輯者、研究者、或家長等，若要瞭解素養導向數學教學設計、教學實踐、以及素養導向數學教學評量，本書第一章到第六章...

　　C++可以說是目前最佳的物件導向程式語言，物件導向程式語言有封裝(Encapsulation)、繼承(Inheritance) 以及多型(Polymorphism)三種重要的特性，由於這些特性可以節省開發成本和降低維護成本，所以常被用來編寫大型系統。   　　本書共有18章，第一部份是傳統程序性語言的主題，如：資料型態、運算子、選擇敘述、迴圈敘述、函式、陣列、指標、字串、結構和檔案；第二...

　　本書以語言本質、教學觀點、教學大綱、教學目的、師生角色、母語使用、對待語誤、教材作用、教學活動、教學步驟、教學實例、利弊分析和教學啟示等固定模式，客觀和全面地對二十三種英語教學法進行描述和分析：文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、情景教學法、認知教學法、全身反應教學法、默示教學法、社團語言學習法、暗示教學法、學習策略訓練法、語言經驗教學法、參與教學法、整體語言教學法、功能—意念教學法、自...

　　本書之目的在協助學習者通曉教學的原理和實務、熟悉教學方法和技巧的運用，並養成熱愛教學工作的情操。本書內容包括：教學的意義與模式、教學理論、教學設計、主要?學法、教學技術、學習評鑑、教學分析、教學效能、教學反省及教學研究與教學革新等。本書網羅了國內知名的教學原理專家學者共同撰寫，提供最新的教學原理理論與實務給讀者 第一章     教學的意義與模式       第一節     認識教學情...

　　想一窺如何在大學通識教育課程的教學評鑑獲得學生青睞的滿分成績？想滿足如何在當前競爭的高教環境中保有特優的教學又能發表國際高影響因子（impact factor）的第一級（Q1）SSCI期刊的好奇？想瞭解全校教學評鑑第一名的大學老師是如何教學、如何申請學術計畫？   　　本書作者以其超過16年投入高教生涯的生命歷程，完成此部有血有肉的學術書籍，相信一定可以為正在努力的您提供投入高等教育的教...