《素養導向系列叢書：中學地球科學教材教法》一書的編寫主要是因應十二年國民基本教育架構下的「地球科學」教師專業發展之需，希望經由地球科學歷史與本質、科學學習與教學本質，以及國際教學趨勢的探討，建構出新課綱中地球科學學科教學的脈絡，在此脈絡基礎上，進一步思考如何發展出符合新課綱精神的地球科學教學及評量模式。 　　本書邀集學者與專家教師共同撰文，共有七章，包含歷史與學理、國際趨勢、課綱內容分...

　　當前啟動十二年國民基本教育之際，科學教師所面對的挑戰包括熟悉科學探究與實作的內涵，以及如何設計與落實科學探究與實作的課程。由於這些教育思潮以及教學現場的改變，社會各界對於科學教學專業乃有更高的要求與期待；師資培育職前課程必須做好配套措施以茲因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書旨在回應上述需求，由段曉林教授擔任主編，邀請靳知勤教授、林淑梤教授共同撰寫各章內容。三位教授分別具備化學、生物...

作者簡介 黃鴻博 (撰寫第一、二、三章) 　　現職 　　國立臺中教育大學理學院名譽教授 　　經歷 　　國民小學自然科教師 　　臺中教育大學理學院院長 　　十二年國民基本教育自然科學領域課綱研發小組委員 吳穎沺 (撰寫第四、五、六章) 　　現職 　　國立中央大學網路學習科技研究所副教授 　　經歷 　　國小自然與生活科技領域教師 　　國立臺中教育大學科學應用與推廣學系專任助理教授 　...

　　在臺灣，識字教學之始普遍採用注音符號當媒介，通常，孩童可經由這樣的「形→音→義」之連結並反覆練習後習得。然，中文的語音訊息並不透明，其字形與字音的關係並不像拼音文字那樣的密切，所以有不少孩童無法以此方式順利習得識字與閱讀技能。 幸好，「以形表義」是中文字的特性，在中文的形體上有大量的語意信息，這樣的特性正好可讓這些孩童循著語意路徑來親近中文。 主編者於2012年提出了「形→義→音」的中文...

　　本書在提供國民小學教育階段藝術領域教材教法教學，以及各科現職教師專業發展之用。因108課綱規範小學以領域教學為原則，故而本書以統整音樂、視覺藝術和表演藝術為基礎，兼及不同學科的學習理論和實務的特色，深入探究藝術領綱的內涵和課程發展要旨、統整探討藝術領域的教育原理與教學方法，和解讀實際教學實例，以提供小學藝術教學的研究及實踐之參考。 　　全書分由師培學者專家主筆的理論篇，分別陳述《領綱》...

　　十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文，內容涵蓋物理科教材教法之綜合分析、探究教材教法之教學改革及與新課綱的關聯性，以及物理科各單元分析。本書特色有：針對108課綱的變革，從認知心理的角度切入教學活動設計；對跨科、跨領域、議題融入、適性教學，都有詳細的說明，並...

　　本書以健康行為相關之理論為基礎，並提供豐富的教學實例，探究以素養為導向、學生為中心、強調生活技能運用的健康教育課程設計、課程評鑑、學習評量及教學理論，並介紹情境學習、體驗學習、探究教學、合作學習等創新策略之教學法，以及跨領域與議題融入的教學實例。 　　本書共分十章：第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵；第二章探討與健康教育課程相關的理論，以作為教學者教學實務上運用的依...

　　本書之撰述目的是在十二年國民基本教育政策的推動脈絡下，從中等教育階段視覺藝術／美術科的角度，闡釋藝術領綱的內涵，並提供相關課程理論與設計、教學方法與策略以及學習評量與資源等，以作為各界進行課程規劃與教學實務之參考。全書共分為十章，第一章概述藝術領綱的特色與內涵，為本書提供閱覽脈絡。第二章探討在不同藝術教育思潮下，中等學校視覺藝術科的演進與教材教法的發展趨勢。第三章為視覺藝術／美術的課程設...

　　提供從事兒童及少年性剝削防制工作者，有關被害人家長親職教育之輔導教材。  

　　本書邀集生命教育學者專家、教育學者專家以及教育實務工作者共同撰文，從探討生命教育科目之性質/定位、性質內涵、教師知能與素養，進而說明生命教育教材教法理論基礎與趨勢，並符應十二年國民基本教育之精神與理念探討生命教育素養導向教學、生命教育的跨領域/跨科統整課程之教學設計、議題融入生命教育教學法、生命教育校園文化營造、生命教育如何進行適性教學、生命教育教學設計原則、設計模式與設計步驟，探討生命...

　　十二年國民基本教育的實施，對於現職教師的教學專業有挑戰性與更高的期待，師資培育職前課程尤以教材教法課程必須做好配套因應，更是108課綱實施順利有效的關鍵。國小健康與體育延續九年一貫課程綱要的精神與目標，以議題和整合性學習內容為本，透過認知、情意、技能和行為的學習表現範例，完成學習素養的培養。本書特色有二：介紹健康與體育教材教法之學理基礎與學術發展趨勢，及108課綱理念與實質內容轉化於教材...

　　本書介紹《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域的目標、內涵、精神與特色，逐項說明每一項課程目標與學習指標的重點，並以兩位作者在幼兒園現場蒐集的實例，解說教保服務人員協助幼兒提升學習能力的具體方式。本書後半部呈現教保服務人員和幼兒共讀與編創圖畫故事書的原則與實例。幼兒由創意畫衍生的故事片段、改編的故事，以及自己創作與繪圖的故事，將為有心帶領幼兒在文學森林裡悠遊的教保服務人員帶來豐沛的靈感。 ...