環境整潔心得延伸文章資訊,搜尋引擎最佳文章推薦

1. 國立竹北高中衛生組-

我希望以後每個人都能愛護環境,不隨手丟垃圾,這樣就能使我們的環境更整潔,多發揮公德心,利己也利人! 219社區服務心得. 01古書銘. 我去打掃,服務社區的 ...國立竹北高中衛生組--高二社區服務心得:::網站導覽食藥署即起禁用12款感冒藥防疫新生活1090615健康中心溫馨提醒1090511健康中心溫馨提醒1090420健康中心溫馨提醒1090408健康中心溫馨提醒1090320健康中心溫馨提醒1090305掃具領用新規定衛生環保股長資料打掃工作分配示範衛生股長座談會資料(10309)環保股長幹部訓練書面資料(10301)衛生環保股長幹部訓練Powerpoint檔(10301)衛生股長幹部訓練書面資料(10301)打掃區域分配表(101學年度第一學期)整潔環保榮譽競賽實施辦法整潔評分項目代碼表各打掃區域標準資源垃圾處理的分項說明資源回收時間及項目一覽表廁所打掃工作要領校園食材登錄網站衛生署「5少5多」的減塑撇步DEHP污染--本校販售物品相關檢查作為及處置DEHP污染--本校販售物品總清查餐盒保留樣本及方式國立竹北高級中學「學校衛生委員會」設置辦法國立竹北高中「校園食品衛生督導小組」設置辦法高級中等以下學校執行校園食品規範督導考核要點校園食品衛生督導小組檢查時程表食品衛生督考表國立竹北高中疑似食物中毒事件處理要點「垃圾處理天才」《華爾街日報》稱讚台灣回收媲美奧、德、韓「垃圾處理天才」《華爾街日報》稱讚台灣回收媲美奧、德、韓環保署EPA頻道提供90支免費電影、影片,歡迎上網觀賞歡迎運用「性教育教學資源網」及「性教育教學資源中心」相關資源100年節能減碳推廣教育教案競賽活動『碳』為觀止!環境教育創意教案徵選活動請同仁踴躍參加"竹北高中環境教育系列"(10/19~12/21)請踴躍參加「暖暖愛滋長」知識大調查、徵文及創意口號比賽請踴躍參加"魔法疫學院--流感防治大考驗"請踴躍參加"2011綠色生活博覽會"(可取得環境教育時數)請踴躍參加國民健康局"無菸生活設計大賞"活動請踴躍參加"要萌,不要菸霧迷濛--青少女菸害防制影像徽選活動請踴躍參加"要萌,不要菸霧迷濛--青少女菸害防制影像徽選活動"用藥安全教育網站行政院環保署安全使用環境衛生用藥繪圖比賽衛糾工作須知104小螞蟻(衛生糾察)期末聚餐103小螞蟻(衛生糾察)期末聚餐99送舊聚餐1000309小螞蟻慶生991229小螞蟻慶生991013小螞蟻慶生、頒發義工服務證明98送舊聚餐990324慶生例行開會、檢討小螞蟻出遊(20100202)105新生訓練闖關活動105新生訓練-心的廁所1041023南寮淨攤1040701-0702志工特殊訓練1041031-1101志工基礎訓練奧比斯盲體驗及義賣活動1031018校慶園遊會-健康補給站心的廁所1031105CPR+AED訓練1031212竹東軟橋社區志工服務 :::首頁>本組公告高二社區服務心得201社區服務心得        高一由於社團關係,沒有機會參與服務活動,所以第一次在竹北掃街,實在令人備感興奮!能替自己與同學平日經過的街道整理清潔,實在令人為自己感到驕傲,街巷鄰居的熱情招呼與真摯感謝,令自己服務的熱忱燃燒得更加熾熱! 十分榮幸可以參與這次的社區服務!讓同學們之間互助合作,也學習如何服務。

 202社區服務心得        今天是社區服務的日子,由於只有一節課的時間,同學看起來精神抖擻,似乎已經準備好要為大眾服務了!我發現我們學校的學生真的很有禮貌,看到社區的人都會跟他們打招呼!社區的人都非常有公德心,路上幾乎都沒有人為垃圾,除了煙蒂稍微多了一點,都沒有別的了(例如塑膠袋、寶特瓶等)。

 204社區服務心得        經過了這次的社區服務,我體認到-社區的環境清潔是必須靠著大家的合作與同心協力才有辦法維持的.雖然過程很累很辛苦,但我相信我們的努力可以使得社區更加乾淨,那麼一切的付出都是值得的.況且一起和班上打掃的樂趣與歡笑是怎麼也取代不了的吧,就連流過的汗水也會成為回憶的一部份.也因為這個活動,讓我更加厭惡亂丟垃圾的人,並發誓絕不成為那種人. 205社區服務心得        這次社區服務,我們很幸運的被分配到了竹北國小前面的區域。

當天下午,班上同學每個人手上都拿了一樣工具,不管是垃圾袋、夾子或掃把˙˙˙等,大家都很興奮。

到了掃區,只能說我們真的很幸運,垃圾真的不多。

我們就把一些菸蒂、葉子、垃圾掃起來。

完成後,還有點時間,大家就跑去廟前的搖椅上玩,玩的還蠻high的。

大致上這次的社區服務很輕鬆也很快樂。

 212社區服務心得        這次的社區服務打掃工作,讓我更深刻的感受到「助人為快樂之本」



2. 國立臺灣大學服務學習網

從服務學習當中,我除了學會打掃、分工之外,我也記得要跟師長問好,還有協助其他同學的工作,環境就是靠每個人一點一滴的努力維護整潔。

Top. 學生服務心得 ...:::回首頁|臺灣大學|友善列印|Login|English國立臺灣大學服務學習網:::課程查詢:::學生服務心得學生服務心得服務照片服務照片學生服務心得學生服務心得服務照片服務照片學生服務心得服務照片服務照片服務照片服務照片服務照片服務照片學生服務心得服務照片學生服務心得學生服務心得服務照片學生服務心得國立台灣大學 學年度第 學期服務學習課程期中反思紀錄表(學生-1)課程名稱:□服務學習一              填表人:姓名:蔡嘉芳         ■服務學習二                    系級:圖書資訊學系二年級         □服務學習三                    學號:B97106011What?(什麼?)很開心,經過了半學期,我們一起做了什麼服務?發現了什麼新鮮事?!接觸到什麼問題?這段時間我負責的區域是系館四樓的公共區域,我和斾熏、大橋一起打掃這裡。

大家人都很好啊,早來的都會先開始打掃,也不會計較誰做的多做得少,我比較少來四樓,之前下雨的時候才知道原來系館會漏水!聽說是暑假摘除蜂窩造成的後遺症,消防隊噴水的關係?至於問題的話似乎沒有碰到吧,大家都很認真!不過要幫打掃四樓的男同學發聲一下,因為四樓的掃具多集中在女廁,打掃的時候男同學常常不好意思進去女廁拿掃具而要一直等有女同學才能請她們幫忙……。

SoWhat?(所以,為什麼)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這半學期的服務課程,我們試著學到了什麼?服務學習課程對我們可能有什麼意義?因為打掃工作是和平時比較不熟的同學一起打掃(其實班上大多數的人我都不太熟吧orz),所以順便可以多和同學們聊聊。

我有個同學聽到我的服務學習是打掃系館就笑我,其實心裡有點受傷呢。

打掃好像很簡單,但是要用心掃才能掃乾淨啊,我覺得打掃是整理環境,同時也是整理自己情緒的過程。

而且自己系的系館環境不由系上同學共同維護,能夠乾淨嗎?當然是要大家一起努力才能維持整潔囉。

保持乾淨不是只是在修服務學習的時候再做,我想體會打掃辛苦之後,以後亂丟垃圾就會三思了,會想:這樣會不會造成別人的不便呢?NowWhat(我可以如何作?我有什麼收穫?)這半學期服務學習中,這些感動和感想讓我(們)有什麼成長?看待人事物,自己有什麼改變?我(們)想要/應該要做什麼改變?打掃很簡單,但是用心做好打掃不簡單,我們互相幫助拿掃具、找助教檢查,這只是個簡單的互動過程,但是我們還是可以從中看到合作的精神。

這個小小的人際互動網運作著,無聲無息地教導我們、提醒我們平時認為微不足道以致遺忘的事物。

我以為我和班上同學不熟,但是服務課相處之下才知道原來很多同學都在默默的關心著我,這讓我覺得很高興也很感動。

我一直覺得我很孤僻,獨來獨往的,但是服務學習中我卻意外的知道了,其實我並沒有自己想像中那麼孤單,相反地,有好多人都願意對我付出關心。

真的真的令我很高興。

Top學生服務心得國立台灣大學 學年度第 學期服務學習課程期中反思紀錄表(表格六)課程名稱:□服務學習一              填表人:姓名:鄭惠雯         ▓服務學習二                    系級:圖資二         □服務學習三                    學號:b97106024What?(什麼?)很開心,經過了半學期,我們一起做了什麼服務?發現了什麼新鮮事?!接觸到什麼問題?我是打掃四樓視聽資訊室。

因為系資裡面禁止飲食所以其實很乾淨。

自己本來很少走到四樓,才真正的了解自己的系館有一間這麼方便的小計中,是一個很棒的地方。

在打掃的時候,其實有一個問題就是當有使用者在使用的時候,那台被使用的電腦周圍就無法被整理到。

SoWhat?(所以,為什麼)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這半學期的服務課程,我們試著學到了什麼?服務學習課程對我們可能有什麼意義?我們所學到的不僅僅只是在打掃方面能力的精進,更是培養一種負責任的態度以及犧牲奉獻的精神。

就我個人而言,由於打掃區域平時似乎就有人在清理,因此每次打掃並不是很繁重,對我來說,這是精神上的意義大於實質上清潔的用意的。

正因為平時就有人在打掃,所以要是我一有偷懶或許平時在打掃的那個人心裡便會想「那個服務學習的學生又偷懶了」,為了不造成他人的不滿



3. 組員的心得分享@ 依仁國小服務學習:: 痞客邦::

陳順隆從沒想過上了大學竟然還有一堂課叫做服務教育,其目的是要同學們打掃學校環境,維護校內整潔,必且是一門必修學分,想當初著手找志工時,還擔心找不 ...依仁國小服務學習跳到主文歡迎光臨依仁國小服務學習在痞客邦的小天地組長陳順隆組員楊重毅趙文宇楊國鼎劉育呈陳佳淵彭政瑄部落格全站分類:生活綜合相簿部落格留言名片Dec18Thu201410:03組員的心得分享  陳順隆 從沒想過上了大學竟然還有一堂課叫做服務教育,其目的是要同學們打掃學校環境,維護校內整潔,必且是一門必修學分,想當初著手找志工時,還擔心找不到地方做志工服務,但想一想其實也蠻多志工服務得據點。

 起初做志工時,因為是第一次做志工,感覺挺新鮮的,於是大家的第一天都準時到達,也很認真的打掃校園環境,但掃過幾次後,大家開始厭倦厭煩,很難維持第一天打掃的水準,但在掃的過程中發現到校園環境雖然不太大,但由於少子化過於嚴重,一個年級一到二個班,的前提下學生的打掃範圍有限,使校園不易整理,由於學校硬性規定下,我們幫忙他們維護校園,維護整潔,使他們不用太累的打掃校園,我覺得我們做依仁國小的志工,真的有確實幫到他們。

彭政瑄 升到了大三,修了服務學習這門必修課。

希望我們學生可以藉著參與社區志工服務從中獲得許多寶貴的社會學習與經驗。

用於往後的工作職場上我們服務的單位是臺南市仁德區依仁國民小學,服務時間大都於早上間進行,很常賴床的我也得在早上努力得爬起來做志工服務。

騎著機車到國小裡,學校主任派了工作給我們做,拿了幾隻竹掃把和幾隻沙拉油桶做的畚斗出發前往目的地。

我們掃了被落葉枯枝覆蓋的操場及草皮,範圍很大.落葉多是很多但我卻發現…操場很少出現垃圾,可能是很少人在操場上嬉戲玩耍吧,但到某一個時段就會有像是校內足球隊在操場中的足球場練習,讓我們可以在打掃中欣賞到他們激烈的練習賽,每次把落葉掃成堆之後就要把它裝進垃圾袋裡,垃圾袋裝滿就要一直壓縮,垃圾袋就很重,於是我們用推車把幾袋垃圾推去丟。

每當做完時,都有莫名的榮耀感讓我這一天都充滿了熱誠!!!做了這幾次服務,讓我有了社會上的志工服務經驗,希因為有這些的寶貴經驗,讓我對社區的服務有更深的認識。

 楊重毅   首先要感謝學校給我們機會去做這24小時服務志工,一開始感覺很奇怪,為什麼要做這種事,感覺浪費時間,但經過一段時間後才發現,原來這件事意義深遠,不只是做義工這麼簡單,在開始服務前組員們的溝通協調,以及開始服務後的互相合作,都是值得學習與實踐的。

 在這次服務的過程中,有許許多多的機會與人群接觸。

同樣的服務,面對不同的人,會得到不同的回應,我想這是在服務的過程中,所體會到最有趣的一件事。

過去總以為,接受服務的人,理當抱持著感謝的態度;就算不感激,但至少,不接受到不屑、過於冷漠、甚至是嘲弄的態度。

  但在實際的情況中,我在不同的場合中,接受到民眾各式各樣的回應。

起初,自己當然會受此影響而深感沮喪。

認為自己有心無償服務,為什麼還需要接收到這些帶有負面情緒的言語、態度。

但隨著自己有幾次機會聽到關於服務學習課程的演講,以其此課程的座談會,而注意到自己的服務心態理應調整。

自己不該欲社會得到什麼樣的回應,而是必須以「謙卑」的態度服務。

對我而言,在服務學習課程中,我們所需要學習的,並非服務內容本身,而是「謙卑」二字。

在經過大家的努力找尋,跟各個單位做詢問後,我們這組決定去依仁國小做服務,主要的工作是維護學校的清潔,雖然很簡單卻也很重要,不過是頂著大太陽在外面掃地,還是吹著冷颼颼的風在撿落葉,都考驗著我們的意志力阿…短短的24小時眨眼間就過去了,很感謝國小主任給我們機會為他們學校做服務,也很謝謝國小的老師們對我們的關心,都會時常提醒我們要注意安全,志工們在服務的過程中彼此相互扶持,為校園服務的過程中要注意很多細節,而服務的對象也會給與回饋,志工亦會從服務中得到不同的啟發,不單單只是服務,更是一種學習。

劉育呈 這學期得志工服務是去掃依仁國小,是我上大學以來第一次做那麼長的時間,雖然只是打掃校園,但卻從中發掘和學習到很多的事情。

我們打掃時間基本上是都統一在星期五早上八點,可能上了大學後很少哪麼早起了,我們大家有時還會賴一下床,差一點趕不上跟國小主任約的時間,讓我感嘆怎麼跟高中時期差那麼多,也提醒著我自己已經大三了,該要好好為將來準備;在打掃時我們分工合作讓事情更加快速完成,有時也會發生很好笑或有趣的事情。

透過志工活動讓我再一次地走入國小校園,我



4. 環境行動-服務學習社區打掃

針對學區-街道進行環境打掃及整潔活動。

3.由中、高年級進行分組,清理社區環境垃圾,老師及家長從旁協助。

4.於環境行動區域 ... 實施心得:. 讓學生走進社區 ...:::現在位置:首頁夥伴特區提報內容提報內容主題活動查詢活動提報查詢活動成果查詢夥伴提報查詢夥伴成果查詢地區排行榜歷史專區推到Fackbook推到Line推到Twitter瀏覽數:318葉片數:2澆水器:0評分項目環境教育:2說明:2創意:2學生中心:2困難度或特色:2環境行動-服務學習社區打掃發表日期:2013-07-30發表人:小惠提報分類表:服務學習策劃/執行人:陳美惠動機:其他目標範圍:年級性難易度:普通實施期間:102.07.18參與人數:42目標:1.認識社區環境與我們是息息相關,攜手一起打造乾淨清新的生活空間。

2.結合學校與社區共同維護環境清潔。

3.以行動代替口號為環境盡心力。

4.建立全民愛護環境、守護鄉土的觀念。

進行方式:1.結合社區及全校師生。

2.針對學區-街道進行環境打掃及整潔活動。

3.由中、高年級進行分組,清理社區環境垃圾,老師及家長從旁協助。

4.於環境行動區域進行宣導口號「熱愛生命,愛護環境,明天會更好」。

5.學生對服務學習打掃社區活動提出自己對環境保護的想法。

成果描述:活動時程約2小時,普遍獲得社區家長及全校師生的認同與肯定。

學生打掃社區的垃圾約有1車。

全校師生歡喜作甘願受,對於環境保護有更深一層的體認,環境是屬於大家的,應該有所付出。

實施心得:讓學生走進社區服務學習是一件有意義的事,學校每學期都會規劃辦理學習服務打掃社區的清潔活動,這次特別安排學生、老師與家長一起參與,親師生一起合作,讓大家正視環境的重要,別具意義,每位參與者都非常投入。

這次特別讓學生走入社區,服務學習,人生以服務為目的,能為社區環境盡一份心力,是非常高興的事,這對學生來說是十分感動的。

由衷感謝每位學生、老師與家長的參與,你的一份努力讓社區環境更美好,也讓環境保護的觀念落實日常生活中。

學習者心得:謝○○:我覺得每個人都很認真打掃,目的是為了讓環境更好,希望大家能繼續維護自己生活的環境。

莊○○:好開心能為社區盡一點心力,大家分工合作把社區街道打掃得乾乾淨淨,希望大家能體認環境是大家的,平日可不要亂丟紙屑,以保持環境的整潔。

溫○○:我們掃得很辛苦,也很高興,因為能為社區做一點事,感覺無比榮耀。

還有希望大家珍惜資源,做好垃圾分類,愛護地球環境大家不分彼此一起來。

補充:瀏覽附件,請先登入回應列表:回應委員回應委員審核結果以行動為家鄉環境付出心力,不僅讓社區環境更加整潔,更深化孩子們愛護鄉土的觀念。

發表人:回應委員發表時間:2013-08-01如要回應,請先登入



5. 組員個人心得

當然那是少數,大部分來到長榮大學的乘客都是在一定水準之上,我想這也是為何它能保持一定整潔的原因。

透過這次服務學習,除了讓我了解維持環境整潔的 ...打掃樂學習搜尋這個協作平台首頁服學PPT組員個人心得專案文件團隊組員協作平台地圖首頁‎>‎組員個人心得鄭根明常坐火車,卻不曾好好關心車站內的事物,服務學習後才知道原來站長都在做什麼、機房原來只是倉庫、暫時的垃圾都放在掃具室。

而整個車站打掃起來也真不輕鬆,除了掃地、拖地、擦扶手,尤其成群的乘客經過後,必定留下一些不該留下的東西,不管是不小心的或不是不小心的。

當然那是少數,大部分來到長榮大學的乘客都是在一定水準之上,我想這也是為何它能保持一定整潔的原因。

透過這次服務學習,除了讓我了解維持環境整潔的辛苦,也借此機會更了解長榮大學站。

林詠娟我覺得這次服學讓我學到很多,除了要更加珍惜自己所擁有的,在打掃的時候也想對別人好也等於是對自己好,於是就會更加認真的做事,讓車站變得煥然一新的同時,乘客們的心情也會好些,自己也會因此變得很開心,這次的經驗讓我學習到不少,很慶幸能有這樣子的機會為社會大眾服務。

楊幸兒藉由服務學習這個課程,才讓我知道原來車站的環境維護並不簡單,從樓梯扶手的擦拭、大廳及站內的掃地和拖地,雖然它只是一個小車站,但每一個細節的維護,就是對旅客用心的表現。

雖然我們相較其他組我們是做比較簡單的工作,但我們並沒有因此怠惰,反而更仔細去注意每個小細節,讓每位來長榮大學的旅客可以擁有最乾淨、最舒適的環境。

經過這段時間的打掃,讓我更深刻體會到環境維護的重要性,讓我更加了解長榮大學站,也讓我有機會可以回饋這個陪伴我3年的火車站。

葉玳岑在這短短的二十四小時中,我們雖然是在做比較簡單的事情,但是對我來說,那是很不特別的,學校願意給我們開一個這樣服務學習的課,無非不是要我們學習如何去做人家不要做的事,一種耐心地培養方,建立我們強大的信心,把這樣刻苦耐勞的精神,放在往後工作的職場上,光只有好的能力,並不是萬能的,畢竟很多工作的場合中,公司還是會重視著我們對生活的態度,他們也都會比較想聘用一個態度好的員工,「態度決定高度」,我們不能先把自己看扁,我們必須比別人先學會擁有堅忍挺拔的勇氣,再具備更多的信心與毅力,三者兼具,天下無一難事還可以讓我們選擇退縮。

白玲屋很高興這次可以在火車站服務,工作雖不會很困難,但是學習到很多東西,而且這也是和同學們第一次合力將火車站打掃乾淨,在過程中學習到很多,而跟站長伯伯們相處的也很融洽,她們人的很熱情也很有愛心,在服務期間看到他們都覺得很開心。

其實一開始在掃火車站時感覺有點尷尬,因為怕來來往往的乘客是認識的人,所以會覺得有點不好意思,但是掃久了以後也發現沒有想像中的困難,因為我都很專心在做我自己的事情,完成應該做的工作,所以在火車站學習很棒喔!顏苔萱猶記得大一入學時,看到長榮大學站都特別的開心,因為它的存在為我們這些沒有機車的同學,提供最方便的交通方式,這次服務學習,選在長榮大學站,也是抱著回饋的心態去服務,雖然現在有機車了,但偶而還是會搭到火車,在服務學習的過程中,維持車站的清潔又或者幫忙乘客,都讓我覺得十分開心,也看到站長熱情的服務學生,真的是收穫很多。

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6. 社區打掃~心得@ 龍蝦遊記:: 隨意窩Xuite日誌

201104111920社區打掃~心得 ... 我體會到了其中的涵義,是一種最簡單最閒適的幸福,也是一種學習,有機會,每個人都可以試著去體驗,更可幫環境整潔,何樂而不為呢?龍蝦遊記我的遊記日誌相簿影音好友名片201104111920社區打掃~心得?校內活動考試很快的結束了,學期也進入尾聲,為了可以讓我們學到更多,學校讓我們進行社區打掃工作,拿好掃具邁開腳步,寬敞的道路,習習清風拂過,感到舒暢無比,面對垃圾可得殺的它片甲不留,到達目的地,手中的垃圾夾,開始活躍游動了起來 首先映入眼簾的是一片保麗龍,旁邊還有奇形怪狀的’’敵人’’,等待著我們將他們消滅,拿起武器,展示著各式各樣的武功,這可是需要爐火純青的技術呢,例如過深於土壤的垃圾,就需要挖地術,看著進攻道路的同學,利用時下最流行滑步到垃圾旁,雙手微彎,小心翼翼的靠近它,深怕它飛走’’哈擒住了'',就這樣,各個在社區裡大顯神威 途中也不免小有抱怨,垃圾可堆的''滿山滿海''的,沒有公德心的人也太多了吧!塑膠袋/保麗龍/玻璃瓶~~.自己清掃過後,知道那了些清潔人員的辛苦,也不會再有隨手丟垃圾圖方便的想法,為了親愛的地球媽媽,以後可得乖乖的把''它''丟進垃圾桶裡  打掃時,有時玩鬧一下,手上玻璃瓶,塑膠盒,好像成了戰利品,竟然在比誰拿的比較多,還趁別人不注意時.偷拿別人的咧~打掃就成了一場好玩的遊戲,這讓我想起課文中有一段是,所謂工作,是人們被逼著去做的事,遊戲則是人們自動去做的事,我們成功完成了打掃,更是樂在其中呢  一小時的時間過去了,額頭上的汗水快淹沒眼睛,但同學們仍不畏艱難的繼續這場戰爭,[一分耕耘,一分收穫]有了我們努力的清掃,社區也變的更乾淨,雖然滴下的汗水是酸苦的,但是結成的果實卻是無比甘美的,在返回學校了路上,同學們看到小狗很可愛而喊了一聲''狗狗'',沒想到前面的老師竟轉過來回應,逗的我們哈哈大笑,我們就有說有笑的走回去  這一次的社區打掃是很新鮮的嘗試,快樂,不只是做你喜歡的事,而是喜歡你正在做的事,這次的社區打掃正讓我體會到了其中的涵義,是一種最簡單最閒適的幸福,也是一種學習,有機會,每個人都可以試著去體驗,更可幫環境整潔,何樂而不為呢?  映雪心/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應加我為好友日誌相簿影音全部展開|全部收合關鍵字[此功能已終止服務]HiNet部落格背景音樂功能下架we98022's新文章高雄我的夢啟程恬靜vs浪漫在八里萬紫千紅映綠GreenandQuiet再遊靜''霆''湖~湖光映綠椿郊健行社區打掃~心得龍蝦遊靜庭湖遊~環球探索~驚奇之旅we98022's新回應沒有新回應!龍蝦遊記真實與不真實@我的夢想-映雪心TooCoolPoweredbyXuite



7. 五月心得整潔

整潔是一種愛護環境的表現,環境整潔代表著一個國家的門面,如果旅遊雜誌拍到街道上都是垃圾,髒亂不堪,那麼應該也不會有人想要推薦別人 ...4970G002的學習歷程檔案協作的、分享的、社群的知識管理中心WePortfolio關於我生活札記生活歷程維基知識相簿資源中心登入訂閱訂閱此網誌分類統計資訊到訪次數6999訂閱次數7文章總數41今日文章0回應總數0今日回應0我教的課我修的課逐月回顧2012-05(14)2012-03(2)2011-11(4)2011-06(8)2011-01(8)2010-06(3)2010-01(2)帳號:密碼:最新回應最高人氣奈米科技修課心得(98)材料熱力學修課心得(82)高分子加工修課心得(71)憲政民主與公民社會修課心得(63)織品與生活修課心得(60)專業英文修課心得(57)高分子化學實驗修課心得(56)那年‧雨不停國(54)高分子物理修課心得(52)早上第一節(47)最多回應推薦網站五月心得整潔整潔是一種愛護環境的表現,環境整潔代表著一個國家的門面,如果旅遊雜誌拍到街道上都是垃圾,髒亂不堪,那麼應該也不會有人想要推薦別人來台灣玩;如果每個人都能隨手撿垃圾,不亂丟垃圾,那麼馬路上就會變得很乾淨很整潔,不會髒髒亂亂的還有一堆像吐血的檳榔汁。

整潔可以看出一個人的處事態度,如果他覺得環境不整潔沒關係,那麼他的做事態度也會向他對環境的態度一樣隨便,所以整潔應該是從小就該教育好的觀念,長大之後才會把環境整潔視為理所當然,才會順手去做。

檢舉不當內容引用(0)2012-05-2502:59引用:回應與討論



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