當今劍道段位審查之施行，從初段到八段，並有鍊士（六段）、教士（七段）、範士（八段）的 ... 台灣劍道教室。

臺北市。

張樹發（譯）（1979）。

劍道。

臺南市：作者。

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依據修練的過程與進步的情況，授與段位、稱號的階級，以肯定其努力的成果，及新的身份的認知。

升段是為愛好劍道者所設計的制度，其用意在於鼓勵修練者長期追求上進的目標，以及獎勵修習成為端正的劍技與高尚的品德。

當今劍道段位審查之施行，從初段到八段，並有鍊士（六段）、教士（七段）、範士（八段）的稱號授與（鍊士：思想堅定技術優秀者、教士–人格技術學術均具有指導能力者、範士：德操高潔，劍理精通技術圓熟，堪稱劍道的模範者），這項制度也是武道裡特有的文化，主要在引導習劍者能以劍正人正為目的，並且對於現代劍道的推廣有著實質的貢獻。

劍道之學習，以自我奮鬥及體悟哲理為目的，而段位審查乃是在鼓勵大多數的劍友努力進取追求卓越，鍛鍊高超劍技，修得正確的心態與觀念。

段位審查內容包括：（一）筆試：學科問答；（二）實技對打；（三）劍道型。

段位審查受審資格：（一）初段：修業年限三個月以上中學二年級以上者；（二）二段：初段受業者1年以上；（三）三段：二段受業者2年以上；（四）四段：三段受業者3年以上年滿20歲；（五）五段：四段受業者4年以上；（六）六段：五段受業者5年以上；（七）七段：六段受業者6年以上；（八）八段：七段受業者41年以上年滿46六歲。

分類：技擊>劍道中文關鍵詞：劍道段位，劍道稱號，劍道英文關鍵詞：Kendodan，Kendotitle，Kendo相關文獻：郭弘一（1999）。

台灣劍道教室。

臺北市。

張樹發（譯）（1979）。

劍道。

臺南市：作者。

（伊保清次）劉冠甫（2006）。

劍道少年劍士。

臺北市：諾達運動文化。

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